TEMATICA E BENEFICIARI

Il diritto all’istruzione ed il rapporto tra istruzione e sviluppo saranno al centro del progetto direttamente affrontato da 1.800 bambini (di 8-10 anni) e 100 insegnanti.
Il progetto mira a coinvolgere almeno 10.000 alunni e 1.500 insegnanti/operatori scolastici.
Anche se il centro dell’attività sarà l’Europa, il progetto cercherà la partecipazione attiva delle scuole del Sud, stimolando la riflessione sul ruolo della scuola e le alternative per il cambiamento.

SCOPI - OBIETTIVI SPECIFICI

Le attività didattiche previste mirano prima di tutto ad offrire ai ragazzi opportunità di riflessione e scambio, sviluppando la loro curiosità e la voglia di aprirsi a nuovi argomenti, con comprensione e rispetto per le culture-altre.
Per gli insegnanti, che saranno partecipi dell’esperienza dei loro ragazzi, sarà un’occasione per riflettere sul rapporto tra istruzione e sviluppo e sulle relazioni Nord/Sud.

REALIZZAZIONE - ATTIVITÀ NELLE SCUOLE

Il progetto didattico sarà messo a punto nel primo anno del progetto da un’equipe pedagogica internazionale dopo un iniziale testing su dodici scuole (tre scuole italiane, tre del Regno Unito, tre senegalesi e tre indiane), per un totale di sei gemellaggi. Queste attività non saranno concepite astrattamente, ma tenendo conto dei calendari, dei programmi scolastici, delle caratteristiche dei vari Paesi e dei linguaggi espressivi e comunicativi più adatti nei vari contesti e quindi potranno variare da un gemellaggio all’altro. Si produrranno degli elaborati tramite attività di studio, scambio e produzione, le cui modalità potranno andare dall’inchiesta, all’intervista, dal reportage video e fotografico, al disegno e testo libero.
I risultati di questo lavoro confluiranno nel sito www.giangukai.org.
L’anno successivo tutte le 30 scuole coinvolte parteciperanno alle attività dei gemellaggi, e quindi alla produzione “editoriale” del sito. A questa si aggiungerà quella degli altri prodotti editoriali previsti dal progetto (vedi scheda seguente).
Il prodotto di maggiore diffusione di questa seconda fase sarà il giornalino (in due versioni) che sarà riprodotto e distribuito n 10.000 copie a tutti i bambini delle scuole che hanno partecipato al progetto (tutti i materiali elaborati e scambiati all’interno dei gemellaggi confluiranno in due redazioni, una basata in una scuola italiana e una in Inghilterra o in una scuola del Sud con esperienza già consolidata nella produzione di giornalini di scuola). Le scuole lavoreranno esclusivamente a distanza, comunicando attraverso la posta e l’e-mail. Gli scambi con le scuole del Sud saranno facilitati dalle ONG locali coinvolte nel progetto.
Una delegazione di bambini consegnerà i giornalini al Parlamento Europeo per dare una finalità e rafforzare il significato politico del lavoro svolto dalle scuole.

IMPATTO

• 1.800 bambini di tutto il mondo entreranno in relazione fra loro, condividendo un obiettivo comune di sviluppo;
• le famiglie di questi bambini saranno coinvolte tramite le attività del progetto e quindi sensibilizzate al tema del diritto allo studio;
• 100 insegnanti potranno confrontarsi con colleghi nel resto del mondo;
• 30 (60 classi) scuole sperimenteranno attività didattiche con un sostegno formativo e insieme troveranno uno spazio per dare voce ai propri bisogni;
• 10.000 bambini delle 30 scuole coinvolte riceveranno il giornalino dai loro compagni;
• altri 1.500 insegnanti/operatori scolastici riceveranno un kit didattico comprendente un video, un cdrom e una unità didattica contenente i materiali elaborati nel corso del progetto, con la supervisione dell’equipe didattica;
• tutte le scuole con collegamento internet potranno usufruire delle linee guida prodotte dal progetto e dei materiali pubblicati online.

PRODOTTI EDITORIALI

Giornalino
Il risultato diretto del lavoro delle scuole consisterà nella produzione di almeno due giornalini, confezionati direttamente dalle scuole con i materiali prodotti nel corso delle attività del progetto. Un giornalino, in inglese, sarà prodotto dalle scuole inglesi, l’altro dalle scuole italiane. Questi giornalini saranno riprodotti per un totale di 10.000 copie e destinati a tutti i “giornalisti” che hanno partecipato alle attività, a tutti gli alunni delle 30 scuole coinvolte e alle scuole che ne faranno richiesta. Una delegazione di bambini consegnerà i giornalini al Parlamento Europeo per dare una finalità e rafforzare il significato politico del lavoro svolto delle scuole.
Linee-guida
L’equipe pedagogica realizzerà un opuscolo contenente le linee-guida per la realizzazione di iniziative di parternariato fra scuole del Nord e del Sud, pubblicate nel sito e nella unità didattica.
Mostra digitale online
La mostra digitale, pubblicata nelle pagine web del progetto, conterrà una versione digitale del giornalino editoriale e una selezione dei materiali prodotti dalle scuole non inclusi nel giornalino.
Cdrom
Il cdrom, prodotto in parallelo alla mostra digitale, conterrà la mostra stessa, arricchita di foto, disegni, spezzoni video e musicali prodotti dalle scuole, e la versione digitale dell’unità didattica. Alcune sezioni saranno fruibili dai bambini, altre necessiteranno l’ausilio dell’insegnante.
Unità didattica
L’unità didattica sarà destinata agli insegnanti e conterrà una presentazione del progetto pedagogico e le linee guida sviluppate dall’equipe pedagogica.
Video
Il video di 30 minuti (con sottotitoli in italiano e inglese) sarà costituito da un montaggio (ad opera di personale specializzato) dei materiali video prodotti dalle scuole nel corso delle attività didattiche, di materiale di repertorio e di materiale filmato nel corso di almeno due missioni.

COORDINAMENTO E PROMOZIONE

Le attività relative al coordinamento generale del progetto saranno realizzate in Italia. Tutte le parti coinvolte nel progetto lavoreranno prevalentemente in rete grazie all’apertura di una conference/forum. Le controparti parteciperanno alla pianificazione e monitoraggio delle attività nei singoli Paesi.
Nel primo anno di progetto saranno attivate le pagine web del progetto che costituiranno il principale canale di comunicazione con le scuole e di visibilità del progetto. Le pagine web, in italiano e inglese, resteranno attive anche alla fine del progetto. Saranno periodicamente aggiornate nel corso del progetto con informazioni relative alle attività in corso. In questo modo si consentirà anche alle scuole interessate, ma non direttamente coinvolte nel progetto, di seguire l’iniziativa e di inviare i loro elaborati. Questo permetterà di creare un bacino più ampio sia per la sperimentazione delle attività, sia per la raccolta di elaborati da utilizzare nei prodotti finali, sia per la distribuzione dei materiali.
Nel primo anno di progetto verrà prodotta una brochure in italiano e inglese per la promozione del progetto (destinata agli operatori della scuola, agli enti locali e eventuali partner e sponsor pubblici e privati) e una cartolina-distintivo, che sarà consegnata a tutti i bambini che partecipano al progetto.

SOSTENIBILITÀ

Per raggiungere i propri scopi, il progetto non prevede l’attivazione di strutture o la programmazione di attività a lungo termine che richiedano l’apporto di risorse umane e materiali a conclusione del progetto.
Lo scopo di sperimentazione assistita e di ricerca-azione sarà raggiunto alla fine del progetto con la pubblicazione delle linee-guida. Il giornalino e i prodotti editoriali saranno pubblicati e distribuiti grazie a risorse interne al progetto.
Il giornalino scolastico transnazionale non si prefigge di diventare una pubblicazione periodica, ma di offrire un contesto di lavoro finalizzato e motivante per la realizzazione della ricerca-azione.